Paris, La Documentation Française, 1986, 212 p.

Résumé Cet ouvrage étudie les pratiques culturelles de jeunes en formation professionnelle dans la banlieue de Grenoble. Réalisé à partir d'entretiens en profondeur de 29 jeunes, il dresse le constat suivant : la culture est un mode d'identification sociale puissant, surtout pour des jeunes mis en position d'échec scolaire. Les 15 garçons et filles interrogés ne partagent pas forcément l'héritage des cultures dites " légitimes ". Cependant, à travers des lectures, des écoutes et pratiques musicales, des réseaux familiaux et conviviaux, il apparaît que ces jeunes gens, qui gardent un souvenir mitigé du cursus scolaire, désirent vivement acquérir une expression culturelle. L'étude conclut à une " culture de dépense et de défonce " comme lieu d'expérience de socialisation qui trouve progressivement son équilibre entre les multiples contraintes de la vie quotidienne.